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近日，我系21小教五年制1班的優(yōu)秀學(xué)生王良，在沈陽(yáng)鯨贊閱讀的實(shí)習(xí)中憑借出色的表現(xiàn)獲得了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的高度表?yè)P(yáng)和肯定。她在實(shí)習(xí)中的成長(zhǎng)與收獲，為同學(xué)們樹立了良好的榜樣。
日?！靶≌n堂”：在瑣碎中積累成長(zhǎng)的力量
初入鯨贊閱讀時(shí)，王良和許多實(shí)習(xí)生一樣，期待能學(xué)到“大招”。但很快她發(fā)現(xiàn)，真正的成長(zhǎng)藏在每一個(gè)瑣碎的日常里。
第一次在課堂上面對(duì)活潑的孩子們，她既興奮又緊張，因經(jīng)驗(yàn)不足遭遇了小意外。好在公司前輩耐心指導(dǎo)，讓她深刻明白：“專業(yè)不是憑空來(lái)的，是把每個(gè)細(xì)節(jié)磨到實(shí)處的耐心?！边@些日常中的“小課堂”，成為她積累經(jīng)驗(yàn)、提升能力的寶貴土壤。
溫暖團(tuán)隊(duì)：伙伴是并肩者，更是引路人
在鯨贊閱讀，讓王良驚喜的還有這里的工作氛圍。原本擔(dān)心作為實(shí)習(xí)生會(huì)被冷落的她，感受到了團(tuán)隊(duì)的熱情與包容。部門每周的分享會(huì)上，前輩們會(huì)毫無(wú)保留地分享自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；面對(duì)她這個(gè)新人提出的青澀想法，大家也會(huì)認(rèn)真討論并鼓勵(lì)“這個(gè)角度其實(shí)可以試試”。同事們從不吝嗇的夸贊，更成為她前進(jìn)路上的滿滿動(dòng)力。
蛻變成長(zhǎng)：從“慌神學(xué)生”到“敢試少年”
一個(gè)月的實(shí)習(xí)下來(lái)，王良悄然蛻變。她不再是遇到問題就慌神的學(xué)生，學(xué)會(huì)了主動(dòng)請(qǐng)教：“這個(gè)流程我不太懂，能再教我一次嗎”；也敢于在會(huì)議上表達(dá)自己：“我有個(gè)想法，或許可以這樣做”。正如她所說(shuō)：“鯨贊教會(huì)我的，不只是具體的工作技能，更是一種‘不怕犯錯(cuò)，大膽嘗試’的底氣?！睆慕邮茏约旱摹氨孔尽?，到在大家的幫助下逐漸“熟練”，王良在實(shí)習(xí)中真正理解了成長(zhǎng)的意義。
王良同學(xué)在實(shí)習(xí)中的出色表現(xiàn)，展現(xiàn)了我系學(xué)子扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。希望全體同學(xué)以她為榜樣，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在成長(zhǎng)中進(jìn)步，不負(fù)韶華，未來(lái)可期！
王良同學(xué)說(shuō)：“未來(lái)我會(huì)帶著在這里收獲的勇氣和能力，繼續(xù)在教育這條路上努力，不辜負(fù)這段美好的時(shí)光，也不辜負(fù)每一份信任與期待。”
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