為增添校園文化氛圍，豐富校園文化內(nèi)涵，在我校教務(wù)處的大力支持下，農(nóng)牧系開(kāi)展了為校園樹(shù)木命名掛牌活動(dòng)。為了讓學(xué)生參與其中，農(nóng)牧系提前安排園林技術(shù)專業(yè)老師帶領(lǐng)2015級(jí)園林班學(xué)生利用課余時(shí)間在校園內(nèi)進(jìn)行了兩周的樹(shù)木識(shí)別活動(dòng)。從校園內(nèi)樹(shù)木的名稱、科屬原產(chǎn)地到生態(tài)習(xí)性等方面的相關(guān)資料，老師和同學(xué)們都為樹(shù)木掛牌活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備。而根據(jù)學(xué)生提供的這些資料，再由安排園林樹(shù)木學(xué)的任課教師張睿老師進(jìn)行匯總，并精選文字內(nèi)容，形成每種樹(shù)木獨(dú)立的二維碼，再制作成精美的樹(shù)木名牌?，F(xiàn)在，同學(xué)們只需通過(guò)手機(jī)掃一掃，就能展開(kāi)“百度百科”上該樹(shù)種的相關(guān)介紹。為了制作更加美觀，學(xué)校還聘請(qǐng)專業(yè)美工人員對(duì)樹(shù)木名牌的形狀、顏色進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)師生一個(gè)多月的共同努力，一張張鮮綠色、各種形狀的精美“身份證”火熱出爐，吸引了眾多師生駐足觀賞、閱讀、掃描。“我們學(xué)校的樹(shù)木會(huì)‘說(shuō)話’啦，它們的自我介紹還真高大上，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)不少見(jiàn)識(shí)?！比齼蓚€(gè)學(xué)生站在樹(shù)木名牌前面駐足觀看時(shí)說(shuō)。
